光无限好，怎能在梦中蹉跎。

有的学生总认为课堂的时间最是难熬，因为太长，长得老是等不来下课铃声。

其实短短几十分钟能有多长，对于认真听讲，听进心里去的学生来说，一堂课的时间太短了，短得好像刚坐下就结束了。

睡眼惺忪的男同学伸了个懒腰，打了个哈欠，揉了揉眼睛，再揉了揉眼睛，心想活见鬼了，干干净净的笔记本怎么自动写满了笔记，而且字还写得不错。随手一翻，发现最后一行写着一句话，‘人生远没你想象中的美好，在最美好的时刻，浪费每一分每一秒都非常的可惜，少年，请珍惜你人生中最后自由自主的阶段吧’。

“艹，哪个神经病拿老子的笔记本乱写，还人生中最后的自由自主，老子生活费被爸妈管着，在学校被老师管着，自由个屁”。

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人生哪里有那么容易觉醒和改变，不经历社会和人生的毒打，再好的金玉良言都只是白纸上的一行墨迹。

陆山民自然知道一句话不可能改变一个人，之所以还是明知不可为而为之，不过是实在看不过去，就像看见有人将山珍海味倒进垃圾桶一样，太可惜了。当然，他不知道的是，他的一翻好心不仅被当了驴肝肺，还被人骂成神经病。

陶然之收拾好讲义，走出教室门的时候，教室里只剩下他一个人。对于一个老师来说，无疑会产生挫败感，当然，那是对于新老师，对于陶然之这样的老教授来说早就习以为常了。

踏出教室走了几步，他才意识到有一个学生站在门口。

陶然之停下脚步转身看去，看见陆山民正恭恭敬敬的站在那里。

高兴、激动、失望、生气，陶然之对陆山民的感情很复杂。

毫无疑问，陆山民是他见过最刻苦的学生，但毫无疑问，也是最可惜的学生。

对于这个如同鸡肋般的学生，用‘又爱又恨’来形容最恰当不过。

“老板好”。陆山民毕恭毕敬的喊道。

陶然之很想大骂陆山民一顿，但他发现陆山民眉宇间隐约藏着痛苦和迷茫，又把骂人的话给收了回去。

“帮我拿着”。陶然之将手里的书本扔给陆山民，抬脚朝着校园里走去。

陆山民接过书本，亦步亦趋的跟在身后，像一个小学生。