章越看下面众将的表情，也真实地反应了他们的想法，一言概括就是文恬武嬉久矣。

自澶渊之盟后就是这般，河北诸军就是在一直安享太平盛世。

宋祁担任群牧使后，检查了一下马政。河北诸军，抵御辽国的第一线兵马，骑兵有八成以上没有马。

直到王安石任相后，以调一天下，兼制夷狄为志，方才着手改变这一局面。

自熙宁五年起，王安石与官家定计，要定天下，制服夷狄，需早定大计。

具体落实到层面，则是西攻东守。

一面派章越，王韶攻略青唐诸部。

另一面则是在河北进行防御整备。

将兵法解决了兵不知将，将不知兵之局，同时保甲法，户马法解决了民间动员以及宋军急缺的马匹问题。保甲法实施至今，计有组织百姓六百九十三万人，完成军事训练的有五十六万。

为了抵御辽国，京中调武卫军充实河北四路，又在河北诸军完成了牙教阵法与野战训练，并着手修葺河北水陆防线，巩固城池，在边地栽种树木阻隔契丹骑兵。

正因有了这些准备，加上西夏的威胁一去，章越才敢在官家面前拍胸脯往河北一趟，他只为顺势而为的事，绝不干收拾烂摊子之事。

章越不过今日一看河北诸将仍然没有作好与辽国一战的心理准备，完全将上面三令五申当作耳边风，这是拿着朝廷的命令当作笑话吗？

章越心底有些震怒，侧目看了文彦博一眼心道，这就是你说的，无恃其不来，恃吾有以待也。无恃其不攻，恃吾有所不可攻也？

真是个大忽悠。

但章越寻即想了想，这不怪文彦博。他老人家如今要改变这局面也是有心无力。

所以难怪搞政治要层层加码，原来是下面的人完全不当一回事啊。

一定要打，理解为可能要打；可能要打，理解为几乎不可能打；几乎不可能打，理解为绝对不会打。

下面众将领的沉默与不情愿，这几乎形成一股合力向他顶来。

什么叫众意难违？

你是宣抚使如何？有便宜行事之权又如何？你难道还能比对面的契丹人更厉害吗？

我们可以不当面反对你，但你不能让我们情愿啊！

章越感受到这股微妙，一时不能言出法随也没什么。

他也懒得讲什么道理，这些人不是用道理可以打动的。

他站立而起，也没有多言语言道：“三日后校场之上——校阅各部！”

说完章越让人将将领们的手本都收走了，然后拂袖而去。

手本又称历子手本，上面有上官对你的考语，关系你以后的升迁，就如同人事档案一般的存在。

章越将所有人的历子手本都收走了，又言三日后校场校阅，背后的用意不言而喻。

将领们觉得章越的要求让他们十分为难，于是议论纷纷。

“澶渊之盟后，两国不曾交兵已有七十余年，若我轻启战端，破坏了两国几十年之交好，从此酿成边患，恐怕此责是谁也担当不起的。”

“不错，就算这一次打赢了又如何？此后与契丹几十年的兵祸不断，我能一直赢吗？”

“宣帅太过操切了，这河北又不是西北，那些青唐番人连党项人都不如，又如何敌得过契丹人呢？”

“当年太宗皇帝如何英明神武，曹国公又何等盖世英雄，最后还不是在契丹人手上一败涂地。”

“河北七十年的太平日子就要毁于一旦了。”

将领们只要给辽国一些钱财或些许土地，便可换得太平日子，若是打战那么所费真不知几何了。当然也不全是如此，也有不少将领默默离开，想着三日后如何在校阅