不同的感受？

方平安回忆了几息，从入山到这里，与往日确有不同之处。

方平安神色恭谦回道“林间清气更盛，院里书声更响，山中浩然之意更加浓郁。”

闻言，言诲抚须笑了笑，点头道“这都是永宁你那两首劝学励志诗的功劳。

“《劝学》让他们有了精神寄托，《竹石》给了他们平生目标。

“如今的书院学子，可都视你为楷模，个个废寝忘食，人人奋发图强。

“我云鹿书院，已是许久没有这般景象了。”

“院长过奖了。”

方平安颔了颔首道“正所谓孺子可教，朽木不可雕也。

“书院能重现昔日盛况，也是学子们不忘初心的结果。”

“这般眼界胸怀，倒的确适合跟随叔选钻研治学之论。”

言诲满意地点了点头道“不过你的诗才比之更甚。

“只可惜大乾诗道衰弱已久，老夫也不擅长于此，否则，当为你寻得一位良师，不至于埋没天资。”

说到这里，两人同时沉默了。

“院长心意，学生尽知。”

方平安思索许久，目光坚定道“不过学生以为，万事万物，否极泰来。

“既然大乾诗道势微至此，便该有人挑起大梁，以承先贤遗志。

“学生不才，愿宵衣旰食，呕心沥血，复兴大乾诗坛，扬我大乾诗道！”

方平安话完，言诲竟是愣了一息，方才神色欣赏道“若天下读书人皆有永宁这般气概，我大乾儒林，何愁不盛？”

方平安低了低眉，恭谦道“人各有志，以自身天分，行擅长之事，不行凶，不作恶，便算对得起天地，对得起良心了。”

“说到志向，永宁，你认为读书人的志向应该是什么？”言诲意味深长道。

读书人的志向？

听到这个问题，方平安第一时间想到的，便是名留青史。

毕竟就连王甫那样的大儒都希望能够与《劝学》一同，被后世之人铭记。

而除了名留青史，或许还有一如赵择的愿望，传道受业，让普天之下，再无白丁。

然而，正当方平安准备回答之时，言诲却又补充道

“或者说，抛开出身不提，抛去职责不谈，永宁你的志向是什么？”

他的志向？

这一问，方平安又陷入了沉思。

如果不论能力，只言志向的话，前世的他只会，也只能考虑一件事，那便是活下去。

而今生的他，想做的却有很多。

不过，像无忧无虑地生活，守护至亲之人，见证世间欢乐，体验人情冷暖之类的事情，都只能说是目标。

而言诲问的，是志向。

想着想着，方平安便是不自觉地站起了身来，在这陋室茅屋里，踱步徘徊。

弘扬师道，为学生本分。

赵择的志向，乃是欲要效仿圣人，为王朝，为社稷，推行礼治，以仁孝普及天下。

念及此处，方平安情不自禁道了出来“为天地立心。”

谁知道呢，反正从咱爹娘那辈开始，便是如此了，这都是命。

而走着走着，他又忽然回忆起了那日包子铺店家的无奈之语。

皇权大言家之天下，殊不知，天下，乃是天下人的天下。

若无百姓，何来天子。若无社稷，何来主君。

百姓卑微至此，早已乱了国家之本，此境不改，后患无穷。

方平安不由得感慨万千道“为生民立命。”

与此同时，方平安忽然想到了刚刚他对言诲述说的豪言壮语。

挑起大梁，以承先贤遗志。

他还记得，当他第一次发现怨灵录“降灵”之效的时候，自己萌生的想法。