想起自己那个堪称是“春秋第一预言家”的叔祖季札，庆忌一时间内心感慨莫名。

季札给予庆忌的帮助，以及为吴国做出的贡献都是无私的。

若非条件不允许，庆忌都已经有一种跟先王诸樊等人一样的感想，将王位传给季札……

离开滋德殿后，庆忌就亦步亦趋的在一众宫娥寺人的簇拥下，前往宫塾。

所谓的宫塾，就是诸公子的学堂。

庆忌此时有十八个儿子，适合入学的公子中，有吴鸿、吴熙、吴启、吴发、吴邦、吴忧、吴章、吴训等十个儿子到了入学的年纪。

嫡长子吴恒还远在楚国的郢都为质子，姑且不算。

按照庆忌的规划，吴国的诸公子一到三岁，便开始接受启蒙，五岁正式入学，而后便是枯燥泛味的学习生涯……

为了培养好自己的儿子们，庆忌可谓是操碎了心。

太师季札、太傅晏婴和太保孙凭三人，三个德高望重的老臣，都退居二线来为诸公子传道受业解惑。

甚至是孔夫子，偶尔有空的时候，都会到宫塾进行讲学！

“大王驾到！”

随着中车府令胶滑的一声宣号，还在学堂中为诸公子讲学的大行令孔丘，连忙过来躬身行礼。

“臣孔丘，参见大王，大王万年！”

“儿臣参见父王！”

诸公子都忙不迭的起身行礼，声音有些奶声奶气。

“免礼。”

“大王，你这是？”

见到孔丘疑惑的脸色，庆忌微微一笑，道：“孔子，不必理睬寡人。寡人今日要在这学堂之中，听汝讲学。”

“这……”

孔丘很是迟疑。

不过，他随后就想通了！

庆忌过来旁听，想必是要看一下孔丘的教学质量，以及诸公子的资质是如何的。

庆忌很是注重栽培自己的儿子们！

想到这里，孔丘又回到讲台之上，拿起竹简。

此时印刷术已经普及，大量的纸张被生产出来，用于书籍，但孔丘仍旧是喜欢用竹简……

庆忌来到学堂后边落座。

坐在前面的吴鸿、吴熙等公子那是大气都不敢喘一下，生怕遭到庆忌的“死亡凝视”，或者被训斥。

毕竟庆忌在他们的心目中，是十分威严而不容侵犯的。

“凡兵之所以先争，圣人贤士，不为爱尊爵。道术知能，不为爱官职。巧伎勇力，不为爱重禄……”

拿着竹简书本的孔丘，在上边念诵起来，讲台下的诸公子都不敢怠慢，纷纷拿起课本，一一照着念诵。

庆忌知道，这是《管子·制分》当中的内容。

不过，学这种东西真的好吗？

这里边有着不小的哲理，暗含帝王之术，一般的书生都感觉晦涩难懂，更何况是诸公子这种半大的少年？

让小学生去接受高中的课程，这……

庆忌有些担忧。

“……是故治国有器，富国有事，强国有数，胜国有理，制天下有分。”

念诵完这一段，孔丘又放下手中的竹简，环视一周，准备点名让一位公子起身回答问题。

“熙公子。”

“学生在。”

被念到名字的吴熙立马站起身，跃跃欲试。

“人事荒乱，以十破百。器备不行，以且击倍。故军争者不行于完城，有道者不行于无君。”

“故莫知其将至也，至而不可圉。莫知其将去也，去而不可止。敌人虽众，不能止待。”

“此是何意？熙公子可否阐述出来？”

孔丘问道。

吴熙沉吟片刻后，便回答道：“敌国人事荒乱，就可以以十破百；敌国兵器不备，就可以以半击倍，所以，军事争夺不