景算是英国传统贵族，我和她曾经对于教育理解有很大的分歧，我说她能教育出人才与领导者，但是绝对教育不出爱因斯坦、哥白尼、马克思、特斯拉，最多也就是教育出爱迪生、希特勒、斯大林。”

“那么争论之后呢？”邓布利多虽然对麻瓜历史名人说不上熟悉，但是对于麻瓜的教育理念的争论很感兴趣。达尔克家虽然是麻瓜与巫师结合的家庭，对巫师届的了解却连一些麻瓜学生的家庭都不如，多了解一下他们家庭的情况似乎对于沟通更有帮助。

“之后就是对于汉斯父亲的教育，我并未插手，都是梅丽尔做主。而最终的结果就是教育出一个教条刻板的书呆子，如果不是在大学里遇上汉斯的母亲，恐怕现在都找不到女朋友。”

“是是是，你说的对，亲爱的！”梅丽尔把茶盘放到茶几上开始倒茶“那时候的我特别的强势，无论是在家庭上还是工作上。也是约翰当时不想过多和我争执而迁就我，我一手操控着汉斯爸爸的教育，相比传统的英国贵族式的精英教育，增加了各种条条框框加上大量的学习，更加严格而又严厉，教导出来的学生如同工业流水线上产出的产品，优点是规整并且成品率高，即使是庸才，只要能承受住高强压力的学习也能达到合格率。但缺点是同质化非常严重，并极易抹杀他们的个性，埋没他们的特长。”梅丽尔将茶杯递给了邓布利多。

“您可以试试不加任何东西的味道，我觉得不加奶和糖配甜食很不错。”约翰爷爷建议着。

“而约翰有着法国人的浪漫情怀，他的教育理念是那种雕刻艺术家式的，先打磨，磨平棱角去掉废料，再辨别材质后精细雕琢。这种方式明显的不易适用普众式教育，淘汰率太高了。但是这种方式明显更适合天资高或者偏科严重的人，而且最奇特的是，这种人组成的团队磨合的够好的话，在取长补短的同时，更容易展现出他们的优势之处。”梅丽尔继续说道。

汉斯的眼睛又开始逐渐闭合了。睡着的汉斯直接进入了自己的梦境世界，感受了一下柯布的魔术坐标，发现他还没入梦。想了想汉斯觉得应该让抑制力先当一当小白鼠，便通过根源魔力呼叫起了抑制力，让他们试试能否前往柯布的现实世界。

抑制力试过后回复汉斯没危险可以去，汉斯便邀请抑制力一同前往了柯布的现实世界。

“你们好哇！按照你们那边的时间，我们大概多久没见面了？”

“你好，小汉斯，大概有23天的样子。”

“你们觉得这个世界怎么样？和我的世界像吗？”

“有相似点，级别似乎是一样的，但是这个世界演化的并不完整，无论是规则还是世界本身，好像就是围绕着柯布这群人的一个片段。”

自己心中的猜测看来并没有错，汉斯心中暗暗高兴。

“对于他们筑梦盗梦呢？有没有什么看法？”

“e，目前感觉没什么太大用处。”

“那就当看电影调剂心情吧。”

随着盗梦行动的开始，汉斯与抑制力同样进入了梦境世界。然而意外的频繁，让观看的抑制力兴致越来越高昂。

“哦哦，在梦境中再次进入梦境，迷失域，这群人真会玩！”

“我突然有个设想想要实验下，能麻烦你们帮忙盯着他们吗？等他们即将从第三重梦境进入迷失域的时候叫我一下？”

“没问题！”

汉斯回到自己的梦境开始构思筑造。

“他们即将进入迷失域了汉斯！”

“好的我马上就到。”

这样应该就先足够使用了，汉斯想着并又回到了盗梦的世界。

“我设计了一个好玩的三重梦境，打算在他们快结束的时候做一下实验！”

“哦～？比这里还好玩吗？”

“e，不太一样，他的