头教学和亲身示范，在我们的现在的生活剧本中，世界内的每一个随机事件便是起到了一个引导的作用。

只是大多灵性知觉非常低的生灵难以体会到这种异状，从而意识到它活在一个世界中，且有自己的意志。

相对我们的引导剧本，看似在操控，实则是在创造意外事件让我们的主角去体会去学习，这样并不会让我们的主角感受到异样，也是造物主本身的思考方式。从而保证原生主角的自由意志。

相反的例子，自然便是身为间接操控者的姜尘。

由此可见，你们也明白，这样的操控引导其实是一种不复责任的方式。

主角需要的是学习和体验并提升自己，而不是饿了有人给饭吃，冷了有人给衣服穿。

如此方法只会让主角逐渐堕落而实现自我的欲望，更直接的是变成背后操纵者的玩具。

姜尘的事例我不举例，你们要看的是我们的例子，就像是这样。”

轶划掉个主角的一段课程，并抬手轻轻敲了敲桌面，画面中的静止景象瞬间开始迅速变化，在主角的视角，日月交替，人流在迅速移动。

而主角也在肉眼可见的速度长大，并开始自己的行动和移动。

终于画面回到了正常的速度，众人也意识到，跳过了出生阶段，两个主角的故事终于要开始了。

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但他们关注的不是这些，而是轶将两个画面首先调到了另一个地方。

首先是主角玄烨的视角。

画面的中的人不是5岁大的玄烨，而是一个白发苍苍留着山羊白须的教书先生。

教书先生抬头望着倾盆大雨的天摇头感叹：“这天变得如何之快，先且还是耀阳高照，说变天就变天，现在我该如何去将军府。”

教书先生说这句话的时候，轶在旁边跟着解释。

“在玄烨原本的教书先生剧本中，他应该是将军府的小郡主的老师，现在被我们更改了他的人生剧本变成我们主角玄烨的第一任人生导师。

事件的主要导火索便是我们更改了当天的天气情况，就像他现在独自一人站在路边茶馆凉棚停雨的样子。

而接下来呢？”

画面在缓慢前进，教书先生也是越等越急，突然的暴雨倒是越下越大。

索性他只能招呼伙计给他来一碗茶坐下来慢慢等雨停下来。

正当他的茶喝到一半时。

耳旁传来的女人喊声吸引了他的注意。

“注意，这就是两人缘分的起点了。”轶出声提醒。

一个约么十一二岁的丫鬟举着油纸伞伞跟在一个约么5岁大的孩童身后追赶。

“少爷，小少爷你慢点。彤彤跟不上啦。”

雨水下的极大，孩子下半身都被打湿了，丫鬟原本的小长裙也变得泥泞不堪。

终于，踉踉跄跄的小屁孩也冲进了这个小茶馆，手上还抱着一捆用油纸包着的东西。

略显婴儿肥的脸上尽是焦急之色，抱着油纸包他用他半湿透的衣襟小心翼翼的擦拭着。

把上面的水渍擦拭干净，他微微掀开一些油纸看了一眼才松了一口气。

“好险，没沾水便好。”

教书先生也被小孩的这个举动吸引住了目光。

他知道，油纸上绑着的黄线是城东元气斋廖大医师医馆独特的捆绑手法，小孩手中的油纸包必然是一包药材。

但他也就看了两眼就没了兴趣，他此行的目的是将军府上任小郡主的夫子，他可没心思管别人的事情。

但事情就是这么事与愿违，丫鬟彤彤紧跟快赶的跟了过来：“少爷，少爷您没事吧。”

玄烨那张略显婴儿肥的