那么问题就稍微困难了。

“或许是因为自卑？可这个年龄段的孩子，应该还没到能会自卑的能力吧？”

一位老师疑惑，她试图先找出原因，又立刻自我否定。

“应该不是，自卑大多数也至少要小学，幼儿园的话，感觉不太可能。”

一位老师也进行否定，自卑源于自身条件与其他人差距过大，但幼儿园时期的大部分孩子都无法理解自身，攀比行为也不多。

谈自卑，为时过早。

“可能是单纯的害羞，佳儿，你要不试试安排个班上的话痨坐她旁边，告诉她多和那个孩子说说话啥的。”

听到好友的建议，美树佳儿摇头，再次叹道。

“我试过了，但班上的“吵闹大王”在她的旁边似乎都安静了许多，我差点以为他也自闭了呢。”

“哈？这么邪门？这年头不说话还能传染的？”

真绫大惊，她仅见过话痨会传染，给话痨上沉默这种事实在闻所未闻啊！

“是哪个孩子呢，能指给我们看看吗？之后我们注意一下，顺便想想办法。”

“呢，在那呢，包裹得严严实实的那个。”

美树佳儿指向远方雪地，那是一个奇怪的“球”。

她用棉衣把自己一层一层包裹，看起来就如一个小粽子般，格外显眼。

她看起来是个异常怕冷的孩子。

与嬉闹着的孩子不同，她很是安静，正独自一人把地上的雪花堆积，搭建着属于自己的“雪人朋友”。

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孤独，仅一眼，真绫就从她身上感受到孤独的气息。

若不是她手臂衣服上带着属于星星幼儿园的标识，恐怕别人会认为，她是自己在公园玩呢。

真绫都不禁开始为她担忧。

“她是男孩子？还是女孩子呢？”

“嗯，应该是女孩子吧，看名字是，其实我也不太清楚。”

美树佳儿对着真绫摇头，表示不知道。

她感觉这是自己三年的幼师生涯最失败的3个月，居然连学生性别都没搞懂。

自己还当个鬼的老师哦！

佳儿自责道。

最初家长带来时，这孩子就这么裹着，家长说孩子怕冷，美树佳儿也没太在意。

这是雪国，室外温度就没正数过，孩子把自己包裹得严实，很符合雪国的特点。

但室内暖气是一直开放的。

平时，孩子进入教室时都会脱下棉衣，但这个孩子却没有这样做，就一直裹着。

她不热吗？

有一次，美树佳儿实在忍不住问她热不热，要不要老师帮她脱外衣，孩子热着冷着都不太好。

她说不用，这也是美树佳儿唯一一次跟她交流，当时听着应该是个女孩，但由于这段对话是两个月前，记忆已经有些模糊。

美树佳儿只当这孩子是特别怕冷的类型，到现在才发现不太对劲。

“......3个月来，她不但把自己裹得严严实实，还一直把自己的头发藏在帽子里。”

美树佳儿继续说。

“再加上她从不跟别的孩子说话，我认为她已经不是单纯的害羞了，极有可能是自闭......身为老师，我想要帮助她。”

佳儿环视一周，看向各位同龄及前辈，语气中带着恳请。

“各位老师，我该怎么办。”

事关孩子的成长，容不得马虎大意，众人意识到此事的严重性，不再如刚才那样嬉皮笑脸。

她们面面相觑，由于教学经验不足，暂时想不出好办法，最后一同看向资历最老的一位前辈。

前辈拍了拍美术佳儿肩