进入七月后，气温飙升。

为了筹备爱迪的拍摄工作，孟浪整天都在外面跑，无法享受到空调的庇护。

幸好，有人在关心他。

知道他工作忙没时间买衣服，某人为他备好了清凉的夏装，不仅是他喜欢的颜色及款型，也是最合身的尺码。

当他被晒成死猪，抱怨地球妈妈为了省电不开风扇时，某人撑伞给他送来了清凉解暑的酸梅汤……

这个“某人”是谁呢？

当然是陶主任……的侄女啦！

作为大学生涯的头一个暑假，陶米对导演工作产生了兴趣，非得让孟浪教她。孟浪拿她没办法，只好给她挂了个虚职副导演。

说好听点叫副导演，说难听点就是孟仔的御用丫鬟，打杂跑腿什么都干。

当然，孟仔也没亏待她。

关于剧组人员的掌控、机位的调度、预算的控制等内容，但凡是有用的知识，一股脑全教给了她。

陶米学得挺认真。

虽然她的小熊笔记本上，画满了黑色猪头，可她认真严肃的表情传递出一个信息：“原来是这样子啊，我懂了！”

孟浪没时间管她。

能学会最好，白捡一个工具人。学不会也没事，孟仔不缺钱，养得起米大小姐。

爱迪的筹备太忙了！

四十名学生听起来不多，可站在一起就是乌泱泱一片。作为导演的孟浪，工作必须细化到每一个人的座位与身份。

举个例子！

一个班级，班委是必不可少的组成部分吧？

那谁是班长呢？学习委员、卫生委员、体育委员、生活委员又是谁呢？各学科课代表呢？

每个班级都有一些“特殊”人设，例如爱八卦的女生小团体、学习很好的冷面眼镜学霸、篮球打得贼好的刘川枫、人美声甜人缘好的班花……

这些人设最好是贴合实际！

所谓贴合实际，指的是这名学生现实中就是这样子，不需要刻意表演。毕竟学生们的演技很一般，本色出演是最好的选择。

原版？

还是别提原版了！

霓虹的校园环境，能够直接套进国内的校园吗？两国文化不同，所谓的“校园戏”也不同，生搬硬套只是徒增笑话罢了。

当然，借鉴是可以的。

毕竟学校的环境，各国虽然略有差异。但在某些事情上，却出人意料的保持一致。

比如说，校园暴力！

既然本作主题为“校园”，那就不能只拍好的一面，不好的一面也得展现给观众。只有这样，剧中营造出的校园才够真实。

当然，这部分属于剧本。

孟浪不可能为了拍戏，刻意挑拨学生们打架斗殴。也不可能为了拍戏，刻意催生出“早恋”。

这些都是剧本安排！

不好的一面，通过剧本来呈现。好的一面，孟浪希望靠学生们自己发挥。

可以是某位不良学生，被史猛老师点醒后迷途知返，成绩一飞冲天的故事。

也可以是自卑的同学，在老师及同桌的鼓励下，勇敢报名三千米长跑，最终夺得冠军收获自信的故事……

人们常说，学校也是一个小社会。在这个小社会的框架下，每时每刻都在上演喜怒哀乐的故事。

这些故事的精彩程度，在孟浪看来并不逊于宇宙怪兽或外星人。甚至从某种角度来说，这种故事更吸引人。

因为它足够真实！

爱迪的剧本，大概是偏离原版幅度最大的一次。因为原版的爱迪，校园戏只占了一小段，而PD版全程都在讲校园故事。

这是质的改变！

在最终成品出