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“思命凡

变作黄泉落彼岸，

化云腾龙终淡散。

千世轮回未曾安，

万种风情司命凡。”

“如何，大家都读完了没有？这是一首和很简短的七言律诗，读完了之后有什么感想没有？”周若成问道。

“老师。”立马就有学生举手了。

“嗯，你说。”周若成指了指那个学生。

“这首诗有一股豪迈的气息，但也有一丝凄凉的感觉，与其说是豪迈但是其中参杂着自律，与其说是自叹，倒不如说是在激励自己，我觉得这位作者一定经历了很多故事，才能写出如此相斥的文章。”这个学生说道。

“你觉得这相斥么？”周若成问道。“如果你这么理解的话，那么只能说明你知看见了这首诗的表面含义。”

周若成走上了讲台，把那个学生说的话写在了黑板上，接着转过头“还有谁要补充的么？”

“老师！”又有人举手。

“好，那位女同学。”周若成指了指远

亲，本章未完，还有下一页哦0，

处的一个学生。

“老师，我觉得这首诗虽然是用一种夸张的方式似乎是在夸赞自己，但其实是在告诫他人，无论做什么到头来都是过往云烟，即便是收到了多大的苦难都要保持一种‘自命不凡’的决心。”女同学回答。

“你回答的也不错。”周若成笑了一下“你几班的叫那个学生？”周若成在他那有些厚的点名册上寻找着“高一七班的雯雅婷对吧？”

“是的。”女同学微笑着回答。

“嘛一般漂亮且喜欢回答问题的学生我都记得住。”周若成冲她笑了笑“平时分加十分。”

“谢谢老师。”女同学笑着坐了下来。

“那么还有人要补充的么？还有那么一丝丝的小问题。”周若成也是学着那天老先生的手势，比出了那一丝丝距离的感觉。

同学们都回答不上来了，只是呆呆的看着这首诗。

“给大家一点提示。”周若成指了指诗文“这个发现其实就在诗文本身上。”

同学

们看了好久终于有个学生举起了手来“老师我知道了！”

“你说说看。”周若成指着他问道。

“这首诗的每第一个字连起来读那就是‘变、化、万、千！’老师我说的对不对。”那个学生问道。

“嗯，回答的很好，几班的，平时分加一分。”周若成说道。

“诶？老师为什么只有一分？”那个同学顿时就有些疑惑了。

“因为我不是说了么？这是一丝丝的小问题。”周若成又比出了那么一个手势。

同学们都笑了起来。

“老师这首诗是谁写的啊？”有同学好奇的问到“似乎之前都没见过呢。”

“不会是老师你自己写的吧？”又有人问道。

“说啥呢？我要是有这文采我早当文豪去了，还在这里教你们读书？”周若成也是一脸不屑的说道。

“那这是谁写的？”有同学问。

“这首诗的作者来自一个老先生，而且很有意思的是，这首诗是在他初来沪洲，逛商场的时候有感而发。。写出来的产物。”周若成拿红色粉笔在诗文的头一个字圈了起来“这个，就是老先生写这首诗的中心思想。”

“那么接下来，作为一个诗人，作为一个有个性的诗人，或者说作为一个像感慨但是又不想让别人知道的诗人，他当然要在这首诗上下一些圈套了。”周若成转头看着这首诗“变作黄泉落彼岸，化云腾龙终淡散。千世轮回未曾安，万种风情司命凡。谁又曾想到这么一手豪迈且别有深意的诗文其实是出在这么一个情节上？为此我可以断定，这老先生一定不简单，我也就想把这首诗分享给