许局长的担忧我认为大可不必，公开、公平、公正的组织一次校园长聘任，把真正的人才选拔出来。至于那十几个校园长，我记得他们实行的是聘任制，难道校长当久了，就不会教书育人了？

常言道，流水不腐，户枢不蠹。一些领导总觉得上去后就不能下来，正是这种‘惯性依赖’，让一些不胜任工作岗位、不主动担当作为、工作激情不足的干部未能及时调整。让一些有干劲、有激情、有想法、有实绩的人，因为职数不够、论资排辈等不能走上领导岗位。长此以往，损害的是干部担当作为的主动性积极性！”

还没等陆凡开口，“哼哈二将”就掌控了局面，毕竟他俩的职务高、理论强、嘴皮子溜。

县长王宝国想了很久，最终还是没开口。

陆凡环顾一周，总结道：“同志们，甘水的教育改革刻不容缓，我刚才讲的三条意见，请俊峡同志和子恒同志迅速落实，一周内拿出实施方案，我要亲自听汇报，然后提交常委会讨论决定。

我再次强调一点，大家要用手中的权力为群众解难事、办实事、做好事，真正把工作做到群众的心坎上，打好‘务实牌’，架好‘连心桥’，不要沽名钓誉，所有的工作出发点和落脚点都是真正给群众带去实惠！

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县委将以实绩论英雄、凭实绩用干部！对不在状态、不敢担当、不适宜担任现职的干部会坚决予以调整，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面！

好，散会，请各部门抓紧落实！”

会议结束后，教育局局长许子恒去了副县长李俊峡办公室，忧心忡忡的说：“县长，陆书记这样搞是要出问题的，去年才刚聘完校长，要是把人家的位置拿掉，肯定有人要闹事！”

当初收钱有多爽，现在就有多难办！

李俊峡说道：“陆书记可以不考虑这些因素，但咱们不能不照顾同志们的情感，确实得想个办法！子恒，这事你先拖一拖，他不是要方案吗？你先随便搞一搞，一份成熟的方案不得经过多次讨论、修改？”

许子恒皱了皱眉，说道：“县长，我不太敢糊弄，万一书记不满，找我的茬，怎么办？”

“子恒，一个人的能力有大小，书记如果对方案不满意，咱们可以反复修改嘛，态度放诚恳些，虚心接受批评就是。”

“这个治标不治本呀，我感觉书记下了决定要合并学校，有些问题迟早得面对！”

“哎，真是闲的蛋疼！你回去多做做校长们的工作，让大家知道是陆书记不让他们干了，咱们在为他们据理力争！还有，那些校长就那么干净？你对他们得有制衡手段！”

“好吧，我先想想办法。县长，山雨欲来风满楼，可能是我多想了，这几天老有一种不好的预感，怕出事呀！”

李俊峡宽慰道：“别自乱阵脚、疑神疑鬼的，天塌下来有高个顶着！县中和县一小校长可是县长指定的！”

当天下午，县里要合并乡镇幼儿园和中学的消息传遍了全县，民众反应平平，老师们感觉无所谓，反正在哪个学校都要教学。

但校园长坐不住了，三年“保质期”还没过，就没售后了？钱不能白花！于是他们纷纷涌向教育局，要跟局长讨个说法。

面对这种局面，教育局局长许子恒头大如斗，除了耐心的跟校长们沟通、解释，别无他法！

大家都拿出过真金白银，岂能被局长三言两语糊弄过去？有些人开始放狠话了，敢把我的校长拿掉，我他娘的好过不了，谁他娘的都别想好过！

许子恒很清楚，现在的人，求你办事的时候，各种承诺、保证，好话说尽，把你当祖宗供着。一旦达不到目的，翻脸不认人是家常便饭！如果书记执意