期中考试是自己命题自己考，没有可比性。但沅鸿平均分85分，还是明显高于其余班，因为题目也大同小异，所以显得四班成绩很突出。

一些家长很显然对这个年轻、水平高、教学成绩好、孩子还特别喜欢的老师充满了感激，所以不遗余力的赞美；一些正气的老师领导也感受到了沅鸿的付出和班级的特色，交口称赞；一部分老师拭目以待，不知在期末全镇统考怎么样。子虚镇全镇五个乡，除了子虚乡和乌有乡，还有东荡、沙石和西岭乡，后两个乡相对较小，三个大乡有四个初一班，沙石乡三个初一班，西岭两个初一班，合计17个班，1032人。每期子虚教育办都组织统考，然后对统考年级的教师和学生进行排名和奖励。教师算排名和超过平均分两笔奖，学生奖励前一百名。这在全镇教育系统是一件大事，对学校的影响不可小觑。

子虚中学未下放前不参与统考，每年中考考不了几个一二三中。下放后，在全镇的统考中，教师至今没有拿过名次。学生前一百名，一般十到二十个，看上去没有吃多大亏，但是明白人明白，三个大乡还不到二十人是吃了亏的。加上子虚中学环境最差，成绩一直是上不去。好多优秀生源流往临近的乌有乡和沙石乡中学。

枪打出头鸟，沅鸿班级在学校四个班中各方面表现是最好的。所以背后遭人嫉妒也是正常，遭人算计也正常。沅鸿也全不在意。没有人傻到当面来指责或打击他。沅鸿埋下头继续做自己的事。

对于班级活动开展，沅鸿组织了两次户外。一次户外是到河对岸的插天山。这次是全班参加，沅鸿亲自组织和设计节目。青山寻宝、登顶爬山等几个节目。买了一些糖和本子笔书做奖品，用小纸写好奖品名称，然后揉作一团丢在一块区域的隐蔽处，学生再去寻，找到后按照所写兑换。学生忙得不亦乐乎，接近一个小时的寻宝完了，绝大部分学生都有所获，大家兴致勃勃。然后是登顶爬山比赛，最后十名同学取胜得奖。然而天公不作美，一下子阴云密布，沅鸿仰观天色，立即组织撤离，一下子大家到了渡船上。大雨滂沱，河水暴涨，狂风肆虐，渡船飘摇，学生尖叫，好不容易到了对岸，沅鸿被吓出了一身冷汗。

回到学校后，龙建校长正在新教学楼徘徊，见到沅鸿大发雷霆，劈头盖脸一顿骂。“你搞什么鬼，下这么大雨行船，要是船翻了，你该坐牢！”沅鸿被吓得不轻，低着头不敢做声，一些学生在旁边也像做错了事一样，陪着沅鸿低头挨骂。好在家长见到孩子回来安全无恙，帮着打圆场，“沅老师是好老师，牺牲休息时间搞活动，我们很感激的。下这么大雨，我们担心而已，已经回来了，龙校长就不要批评他了。孩子们可喜欢沅老师了，回家都是我们沅老师我们沅老师的”。

原来下雨后，很多家长到了，从来没下过这么大的雨，很多家长担心出安全问题，怀疑会翻船，都来逼问龙校长。龙校长被家长提到冷水里一样，不知发生什么事。沅鸿根本就没有跟学校报告。虽然挨了骂，但一次活动带给沅鸿的是孩子们的亲近，沅鸿彻底被孩子们认可和接纳。

又一个周末，在孩子们的要求下，组织班级搞野炊。这次沅鸿吸取上次的教训，没有过河，就在一个比较宽广的河岸边。有水有材，农村娃很多本就手艺不错，大家都很尽兴。

两次课外活动的开展，进一步的拉近了沅鸿与孩子们的距离。亲其师而信其道。沅鸿的亲和力和威信都树起来了。交代做的事包括作业，大家都会尽力完成。班级凝聚力越来越强。沅鸿批评学生也很讲究方法。采取“夹心饼”教育策略。学生单个谈话，先表扬实在的优点，很具体；然后提出不足，也很具体；最后寄予希望，提出看好他。学生往往出来后会脸带微笑，大家都会以为老师表扬了他。

跟家长交流也很讲究技巧。一般都是“夹心饼”似的交流